一、語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用。（每小題4 分，共24 分）

　　1.下列詞譜中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一-項(xiàng)是

　　A.當(dāng)眾當(dāng)真當(dāng)務(wù)之急

　　B.哄騙起哄I哄堂大笑

　　C.啟蒙蒙蔽蒙頭轉(zhuǎn)向

　　D.折合折騰百折不撓

　　2.下列各組調(diào)語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A.屆時(shí)銀幕運(yùn)籌帷幄

　　B.描奉深諳責(zé)無(wú)代貸

　　C.決裂 數(shù)唆文過(guò)是非

　　D.熬戰(zhàn)跨度鋌而走險(xiǎn)

　　3.依次填入下面文字中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　木船在風(fēng)浪中劇烈地播晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個(gè)_____的騎士， 騎在一匹 _的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻_A.技藝高超、橫行無(wú)忌。一往無(wú)前B.英勇無(wú)畏、橫沖直控、

　　C 勇往直前、狂放不羈、絕不妥協(xié)D.身懷絕技、徒整不訓(xùn)、泰然自若

　　[以下答案不確定，僅供參考]1-5 BADDB 6-10 BBDBA

　　11.運(yùn)用了比喻和借代的修辭手法，把女孩比作DNA.生動(dòng)形象的寫出了小女孩刻苦學(xué)習(xí)的

　　人物形象特點(diǎn)。

　　12 （1） 敬佩她專心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神（2） 小女孩對(duì)生物專業(yè)的癡迷讓作者震驚（3）作者被小女孩的勵(lì)志改變生活命運(yùn)的精神感動(dòng)

　　13. （1） 外在形象：貧寒農(nóng)家的女學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)的女學(xué)生，獨(dú)立自主忘我

　　學(xué)習(xí)的品質(zhì)（2）精神氣質(zhì)：認(rèn)真、刻苦、不服輸、有理想

　　14. （1）小站是文章的感情線索，串起了小說(shuō)的故事情節(jié)（2）小站是人生前進(jìn)的站合 富

　　勵(lì)耕者意女孩追夢(mèng)的平臺(tái)（3） 站臺(tái)見(jiàn)證了小女孩成長(zhǎng)的每一一步， 是拼搏進(jìn)取的含義

　　15.國(guó)家、集中了天下的利益和權(quán)勢(shì)

　　16.講誠(chéng)信、有標(biāo)準(zhǔn)管理、才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安

　　17.對(duì)比論證，荀子從有道行的人管理國(guó)家和無(wú)道行的人管理國(guó)家分別帶來(lái)的安定與危險(xiǎn)進(jìn) 行了對(duì)比分析

　　18.竹子挺拔向上，茂密，順應(yīng)人心，應(yīng)景而生的形態(tài)特征。疊詞的使用增加了詩(shī)歌的韻律 美和語(yǔ)言美

　　19.后兩句突出了竹子正直挺拔，扎根大地，有氣節(jié)，奉獻(xiàn)的君子形象

　　作文：

　　魯訊先生曾說(shuō)過(guò)：“希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)。正如地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也 成了路。”以此為思路，以你自己的經(jīng)歷展開(kāi)是路，團(tuán)繞著你自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷，成長(zhǎng)寫一篇文章。最少600字，文體不限，詩(shī)歌除外！ 意思是說(shuō)：有了理想，還要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。事在人為，只要你努力去奮斗拼搏了，理想就會(huì) 有實(shí)現(xiàn)的一天。這句話主要要表達(dá)的是：具體的行動(dòng)很重要，敢闖實(shí)干才會(huì)有出路，否則理想 就是幻想，就是空談。（寫跑題30 分以下）