西雙版納教師資格證的獲取時的考察方式有哪些

　　不難看出，西雙版納駕駛資格證的考察形式是試講、講課、答辯和結(jié)構(gòu)化的結(jié)合。有些是三個組合，有些是兩個組合，還有一些更簡單，只有一個。我們聽起來對這些形式并不陌生，但具體來說，很多人會感到困惑，所以讓我們走進(jìn)這些形式，了解它們是什么，如何測試，如何得分！

　　試論：試講又稱模擬課堂教學(xué)，是一種以口語、形體語言、在有限時間內(nèi)，在非生性條件下，通過各種教學(xué)技巧和組織形式的展示，對教師的綜合能力進(jìn)行了檢驗。每一個地區(qū)的考情情況都不一樣，一般在8.10.15.20分鐘之內(nèi)。

　　試講一般分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入、初讀、分析、總結(jié)和布置作業(yè)、板書。

　　講授：老師口頭向同儕、教研者、領(lǐng)導(dǎo)陳述自己的教學(xué)設(shè)計。所以請告訴主考老師上課的原因。講課首先要講清楚課堂環(huán)節(jié)的理論支撐。有必要讓評判員理解為什么要把教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法放到課堂上。講課環(huán)節(jié):講教材，講學(xué)情，講教學(xué)目標(biāo)，講教學(xué)重點難點，講教學(xué)方法，講教學(xué)過程，講板書設(shè)計。

　　答辯:答辯是指考官根據(jù)考生之前的表現(xiàn)，對考生教案設(shè)計的各個環(huán)節(jié)(核心內(nèi)容)或教師職業(yè)理念進(jìn)行質(zhì)疑。測試應(yīng)試者的應(yīng)變能力。可以是對前面的環(huán)節(jié)起到錦上添花作用，也可以是對前面過程的一種補救作用。

　　結(jié)構(gòu)性面試：考試人員根據(jù)預(yù)設(shè)的考試題目，對應(yīng)試對象進(jìn)行相同的提問，并根據(jù)他們的回答及行為表現(xiàn)，對他們的相關(guān)能力、個性特點給予相應(yīng)的評價。

　　到目前為止，國內(nèi)教師人數(shù)已達(dá)1792.97萬，2021年取得教師資格證的人數(shù)已達(dá)191萬。參加教師資格考試的人數(shù)不斷增加，也表明越來越多的人需要從事教師工作。盡管在雙減政策下，教師熱似乎下降了不少，但教師這一特殊行業(yè)的地位卻從未下降。雙減只能篩選出更好的教師，實現(xiàn)教師地位的提升。從長遠(yuǎn)來看，師資格考試的篩選只會越來越嚴(yán)格！